Avances actuales en el rechazo escolar y otros problemas de asistencia: una perspectiva internacional. Introducción al monográfico

Por Carolina Gonzálvez, Cándido J. Inglés
Publicado no European Journal of Education and Psychology (2019)

Diferencias de sexo y curso en autoatribuciones académicas de estudiantes universitarios

Por Jesús Rodríguez-Marín, Cándido J. Inglés
Publicado no Revista Mexicana de Psicología (2011)

Social Anxiety and Self-Concept in Adolescence

Por Beatriz Delgado, Cándido J. Inglés, José M. García-Fernández
Publicado no Revista de Psicodidáctica (2013)

La Escala de Dificultad Interpersonal para Adolescentes (EDIA): Estructura factorial y fiabilidad

Por F. Xavier Méndez, Cándido J. Inglés, Mª Dolores Hidalgo
Publicado no Anales de Psicología (2001)

Conducta prosocial y autoatribuciones académicas en Educación Secundaria Obligatoria

Por Jesús Redondo, Cándido J. Ingles, Jose M. García Fernández
Publicado no Anales de Psicología (2014)

Aggressive Behavior as a Predictor of Self-Concept: A Study with a Sample of Spanish Compulsory Secondary Education Students

Por Maria S. Torregrosa, Candido J. Ingles, Jose M. Garcia-Fernandez
Publicado no Psychosocial Intervention (2011)

Conducta prosocial y estrategias de aprendizaje en una muestra de estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria

Por Cándido J. Inglés, Agustín E. Martínez-González, José M. García-Fernández
Publicado em 2013-06-01

Relaciones entre ansiedad escolar, ansiedad rasgo, ansiedad estado y depresión en una muestra de adolescentes españoles

Por María C. Martínez Monteagudo, José M. García Fernández, Cándido J. Inglés
Publicado no International Journal of Psychology and Psychological Therapy (2013)

Conducta prosocial y estrategias de aprendizaje en una muestra de estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria

Por Cándido J. Inglés, Agustín E. Martínez-González, José M. García-Fernández
Publicado no European Journal of Education and Psychology (2013)

Psychosocial adjustment in aggressive popular and aggressive rejected adolescents at school

Por Estefanía Estévez, Nicholas P. Emler, María J. Cava, Cándido J. Inglés
Publicado no Psychosocial Intervention (2014)

¿CÓMO SE RELACIONA LA ANSIEDAD ESCOLAR CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO?

Por José M. García-Fernández, María C. Martínez-Monteagudo, Cándido J. Inglés
Publicado no Revista Iberoamericana de Psicología y Salud (2013)

Evaluación de la ansiedad escolar: revisión de cuestionarios, inventarios y escalas

Por Mari Carmen Martínez-Monteagudo, Cándido J. Inglés, José Manuel García-Fernández
Publicado no Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación (2013)

Impacto psicológico del ciberbullying en estudiantes universitarios: un estudio exploratorio

Por Jesús Redondo, Marianela Luzardo-Briceño, Karol Lizeth García-Lizarazo, Cándido J. Inglés
Publicado no Revista Colombiana de Ciencias Sociales (2017)

El género y el curso académico como predictores de las atribuciones en lectura y matemáticas en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

Por Cándido J. Inglés, Ángela Díaz-Herrero, José M. García-Fernández, Cecilia Ruiz-Esteban
Publicado no Anales de Psicología (2011)

Análisis psicométrico del Cuestionario de confianza para hablar en público, usando la teoría de respuesta al ítem

Por María D. Hidalgo, José A. López Pina, F. Xavier Méndez, Cándido J. Inglés
Publicado no Anales de Psicología (2002)

Relación entre el perfeccionismo socialmente prescrito y la conducta agresiva durante la infancia tardía

Por José Manuel García-Fernández, María Vicent, Cándido J. Ingles, Carolina Gonzálvez, Ricardo Sanmartín
Publicado no European Journal of Education and Psychology (2017)

Relationship between sociometric type and self-attributions for academic failure in a Spanish sample from secondary education

Por Cándido J. Inglés, D. Aparisi, B. Delgado, L. Granados, José M. García-Fernández
Publicado no Electronic Journal of Research in Educational Psychology (2017)

Versión portuguesa del Cuestionario de Evaluación de Dificultades Interpersonales en la Adolescencia: fiabilidad y validez

Por Candido J. Ingles, Dori J. A Urbán, João Castanheira, José Manuel Garcia-Fernandez
Publicado no Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación (2022)

EFECTOS DEL PROGRAMA SALUDA SOBRE FACTORES COGNITIVOS RELACIONADOS CON EL CONSUMO DE DROGAS

Por José P. Espada, Mireia Orgilés, Xavier Méndez, José M. García-Fernández, Cándido J. Inglés
Publicado no Salud y drogas (2008)

Diferencias en función del género y el curso académico en dimensiones del autoconcepto: estudio con una muestra de adolescentes españoles

Por Cándido J. Inglés, Yolanda Pastor, M. Soledad Torregrosa, Jesús Redondo, José M. García-Fernández
Publicado no Anuario de Psicología (2009)