A contribuição da consciência fonológica, memória de trabalho e velocidade de nomeação na aquisição inicial da leitura
O presente estudo investiga as relações entre consciência fonológica, memória de trabalho fonológica e velocidade de nomeação e a aquisição inicialda leitura, em amostra de 28 crianças do 1º ano do ensino fundamental. A idade média no grupo é de 6 anos e 7 meses e todos já haviam começado a ler e es...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Boletim Academia Paulista de Psicologia |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Português |
| منشور في: |
Academia Paulista de Psicologia
2012
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=94623639013 |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|