A contribuição da consciência fonológica, memória de trabalho e velocidade de nomeação na aquisição inicial da leitura
O presente estudo investiga as relações entre consciência fonológica, memória de trabalho fonológica e velocidade de nomeação e a aquisição inicialda leitura, em amostra de 28 crianças do 1º ano do ensino fundamental. A idade média no grupo é de 6 anos e 7 meses e todos já haviam começado a ler e es...
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| Publicat a: | Boletim Academia Paulista de Psicologia |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Academia Paulista de Psicologia
2012
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=94623639013 |
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