Existencialidades na roça instituídas pela ruralidade da presença
Neste estudo, busca-se compreender como professores/as que atuam em escolas da roça constituem a presentificação do ser-na-roça para significar sua existência a partir da ruralidade da presença. Utiliza-se como método a Pesquisa Narrativa,...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Práxis Educativa (Brasil) |
|---|---|
| Ngā kaituhi matua: | , |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Português |
| I whakaputaina: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2022
|
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89470178038 https://www.redalyc.org/journal/894/89470178038/ https://www.redalyc.org/journal/894/89470178038/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89470178038/89470178038.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89470178038/movil |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|