Existencialidades na roça instituídas pela ruralidade da presença
Neste estudo, busca-se compreender como professores/as que atuam em escolas da roça constituem a presentificação do ser-na-roça para significar sua existência a partir da ruralidade da presença. Utiliza-se como método a Pesquisa Narrativa,...
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| Pubblicato in: | Práxis Educativa (Brasil) |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89470178038 https://www.redalyc.org/journal/894/89470178038/ https://www.redalyc.org/journal/894/89470178038/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89470178038/89470178038.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89470178038/movil |
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