La investigación-acción educativa y la construcción de saber pedagógico
El artículo recoge posiciones teóricas de autores que han trabajadola investigación-acción educativa y han planteado latesis según la cual el maestro va elaborando, a partir de lareflexión en la acción cotidiana, su saber pedagógico. Estaaseveración es constatada con observaciones extraídas de unpro...
保存先:
| 出版年: | Educación y Educadores |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad de La Sabana
2004
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83400706 |
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