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El impacto del estado de alarma decretado por la COVID-19 en la inclusión educativa

El estado de alarma decretado en la mayoría de los países, a causa de la COVID-19, obligó a cerrar las escuelas. Lo que supuso un cambio abrupto en la forma de enseñanza para el que muchos de los docentes, familias y alumnado no estaban preparados. Las TIC adquirieron un especial protagonismo, ya qu...

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Cyhoeddwyd yn:Texto Livre: Linguagem e Tecnologia
Prif Awduron: María Pilar Cáceres Reche, José Antonio Marín Marín, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Blanca Berral Ortiz
Fformat: Artigo
Iaith:Espanhol
Cyhoeddwyd: Universidade Federal de Minas Gerais 2021
Pynciau:
Mynediad Ar-lein:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577168155009
https://www.redalyc.org/journal/5771/577168155009/
https://www.redalyc.org/journal/5771/577168155009/html/
https://www.redalyc.org/journal/5771/577168155009/577168155009.epub
https://www.redalyc.org/journal/5771/577168155009/movil
https://doi.org/10.35699/1983-3652.2021.34204
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