El impacto del estado de alarma decretado por la COVID-19 en la inclusión educativa

El estado de alarma decretado en la mayoría de los países, a causa de la COVID-19, obligó a cerrar las escuelas. Lo que supuso un cambio abrupto en la forma de enseñanza para el que muchos de los docentes, familias y alumnado no estaban preparados. Las TIC adquirieron un especial protagonismo, ya qu...

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Detalles Bibliográficos
Publicado en:Texto Livre: Linguagem e Tecnologia
Main Authors: María Pilar Cáceres Reche, José Antonio Marín Marín, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Blanca Berral Ortiz
Formato: Artigo
Idioma:Espanhol
Publicado: Universidade Federal de Minas Gerais 2021
Assuntos:
Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades)
19
TIC
COVID
Educación
Brecha digital
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https://www.redalyc.org/journal/5771/577168155009/movil
https://doi.org/10.35699/1983-3652.2021.34204
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