El impacto del estado de alarma decretado por la COVID-19 en la inclusión educativa
El estado de alarma decretado en la mayoría de los países, a causa de la COVID-19, obligó a cerrar las escuelas. Lo que supuso un cambio abrupto en la forma de enseñanza para el que muchos de los docentes, familias y alumnado no estaban preparados. Las TIC adquirieron un especial protagonismo, ya qu...
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| Publicado no: | Texto Livre: Linguagem e Tecnologia |
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| Principais autores: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577168155009 https://www.redalyc.org/journal/5771/577168155009/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577168155009/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577168155009/577168155009.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577168155009/movil https://doi.org/10.35699/1983-3652.2021.34204 |
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