El uso de las TIC para la animación a la lectura en contextos vulnerables: una revisión sistemática en la última década

La lectura es clave para el éxito académico y personal. Para adquirir este hábito es necesario realizar intervenciones de animación a la lectura, ya que, sobre todo al principio, supone un gran esfuerzo. Resulta especialmente relevante en el caso del alumnado vulnerable, porque el hecho de adquirir...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Texto Livre: Linguagem e Tecnologia
Autors principals:	Magdalena Ramos-Navas-Parejo, María Pilar Cáceres-Reche, Rebeca Soler-Costa, José Antonio Marín-Marín
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidade Federal de Minas Gerais 2020
Matèries:	Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades)
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577165121014 https://www.redalyc.org/journal/5771/577165121014/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577165121014/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577165121014/577165121014.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577165121014/movil https://doi.org/10.35699/1983-3652.2020.25730
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