Factores asociados a la percepción del aula invertida en estudiantes de Educación Superior Técnico Profesional
El aula invertida ha ganado popularidad en Educación Superior, pero existe escasa investigación sobre su implantación en Educación Superior Técnico Profesional. El objetivo fue determinar la relación entre la percepción del aula invertida y distintos factores individuales en estudiantes de Educación...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | I+D Revista de Investigaciones |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Espanhol |
| Được phát hành: |
Universidad de Investigación y Desarrollo
2024
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=533780327001 https://www.redalyc.org/journal/5337/533780327001/ https://www.redalyc.org/journal/5337/533780327001/html/ https://www.redalyc.org/journal/5337/533780327001/533780327001.epub https://www.redalyc.org/journal/5337/533780327001/movil https://doi.org/10.33304/revinv.v19n1-2024001 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|