El Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia didáctica-evaluativa en la enseñanza universitaria de la historia
Introduction:One of the main challenges of history teaching at the university is to counteract “teacher-oriented” education with active methods, such as Problem-Based Learning, which allow teachers in training to develop historical competencies and soft skills relevant to their futu...
Uloženo v:
| Vydáno v: | UNED Research Journal / Cuadernos de Investigación UNED |
|---|---|
| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad Estatal a Distancia
2020
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=515664454013 |
| Tagy: |
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|