Infâncias e formação docente: gestos, sentidos e começos

O presente texto é um ensaio sobre infância e formação docente, tecendo aproximações e encontros que coloquem em questão a escola, a educação, a docência, o tempo. A infância não é considerada categoria de tempo cronológico, mas uma força instauradora de possíveis, impossíveis, perguntas, interrupçõ...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Εκδόθηκε σε:	Childhood & Philosophy
Κύριος συγγραφέας:	Camila Machado de Lima
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Português
Έκδοση:	Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2018
Θέματα:	Filosofía
Διαθέσιμο Online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=512057166005 https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166005/ https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166005/512057166005.epub https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166005/movil
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