Infâncias e formação docente: gestos, sentidos e começos
O presente texto é um ensaio sobre infância e formação docente, tecendo aproximações e encontros que coloquem em questão a escola, a educação, a docência, o tempo. A infância não é considerada categoria de tempo cronológico, mas uma força instauradora de possíveis, impossíveis, perguntas, interrupçõ...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | Childhood & Philosophy |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Português |
| Gepubliceerd in: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2018
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| Onderwerpen: | |
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