Errores matemáticos persistentes al ingresar en la formación inicial de profesores de matemática: El caso de la linealidad
El objetivo de esta investigación fue identificar errores persistentes de conceptos y procedimientos matemáticos, en particular, la inadecuada aplicación del concepto de linealidad, e implementar situaciones de aprendizaje para abordarlos, para lo cual se diseñan tareas de aprendizaje en contexto de...
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| Pubblicato in: | Uniciencia |
|---|---|
| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475974057004 https://www.redalyc.org/journal/4759/475974057004/ https://www.redalyc.org/journal/4759/475974057004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4759/475974057004/475974057004.epub https://www.redalyc.org/journal/4759/475974057004/movil |
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