Conocimiento didáctico-matemático movilizado por futuros profesores de matemáticas

Desde la perspectiva de la Educación Matemática, varios estudios se centran en la formación de profesores de matemáticas. Este artículo forma parte de una investigación de maestría. Tiene como objetivo analizar el conocimiento didáctico-matemático movilizado por los futuros profesores de matemáticas...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Alteridad. Revista de Educación
Autors principals:	Lucas Athadeu Batista, Edson Crisóstomo, Josué Antunes de Macêdo
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad Politécnica Salesiana 2022
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467771629003 https://www.redalyc.org/journal/4677/467771629003/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467771629003/html/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467771629003/467771629003.epub https://www.redalyc.org/journal/4677/467771629003/movil https://doi.org/10.17163/alt.v17n2.2022.03
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