Conocimiento Didáctico-Matemático para la Enseñanza de la Matemática Elemental en futuros profesores de educación básica: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación
En este trabajo se presenta el proceso de diseño, construcción y validación de un instrumento cuyo propósito es evaluar aspectos parciales del conocimiento didáctico-matemático para la enseñanza de las matemáticas elementales en futuros profesores de Educación Básica. Con esta finalidad, nos hemos s...
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| Publicado no: | Estudios Pedagógicos |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Austral de Chile
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173565054003 https://www.redalyc.org/journal/1735/173565054003/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565054003/html/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565054003/173565054003.epub https://www.redalyc.org/journal/1735/173565054003/movil |
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