Estandarización educativa en Chile: tensiones y consecuencias para el trabajo docente
El artículo propone un marco de análisis general de la política curricular y de evaluación en Chile, crecientemente estandarizada en los últimos veinticinco años y problematiza la relación contradictoria entre currículum, evaluación y docencia, mostrando cómo los diseños curriculares, y las política...
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| Publicado no: | Educação Unisinos |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449657590009 https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590009/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590009/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590009/449657590009.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590009/movil |
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