Estandarización educativa en Chile: tensiones y consecuencias para el trabajo docente
El artículo propone un marco de análisis general de la política curricular y de evaluación en Chile, crecientemente estandarizada en los últimos veinticinco años y problematiza la relación contradictoria entre currículum, evaluación y docencia, mostrando cómo los diseños curriculares, y las política...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | Educação Unisinos |
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| Príomhchruthaitheoirí: | , , |
| Formáid: | Artigo |
| Teanga: | Espanhol |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2018
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449657590009 https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590009/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590009/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590009/449657590009.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590009/movil |
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