Voces de estudiantes en clase de geometría y su potencial para desarrollar el discurso en el aula
Presentamos el análisis de expresiones verbales de estudiantes de Educación Básica secundaria, en interacción comunicativa en una clase de geometría sobre semejanza de triángulos, usando rasgos propios del discurso matemático. Adoptamos una estrategia investigativa “basada en prácticas usuales”, con...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Educación Matemática |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Espanhol |
| Được phát hành: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2021
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576158005 https://www.redalyc.org/journal/405/40576158005/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576158005/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576158005/40576158005.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576158005/movil https://doi.org/10.24844/EM3302.04 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|