Desarrollo de razonamiento algebraico elemental a través de patrones y secuencias numéricas y geométricas

En este artículo se reportan los resultados de un trabajo realizado con 38 estudiantes de una institución educativa pública colombiana, en los que se analizó el desarrollo de su razonamiento algebraico elemental, usando patrones y secuencias numéricas o geométricas. El trabajo se desarrolló en tres...

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Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Educación Matemática
Hauptverfasser:	José Luis Bautista-Pérez, Martha Hilda Bustamante-Rosario, Tulio Amaya De Armas
Format:	Artigo
Sprache:	Espanhol
Veröffentlicht:	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. 2021
Schlagworte:	Educación
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576157006 https://www.redalyc.org/journal/405/40576157006/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576157006/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576157006/40576157006.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576157006/movil https://doi.org/10.24844/EM3301.05
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