Desarrollo de razonamiento algebraico elemental a través de patrones y secuencias numéricas y geométricas
En este artículo se reportan los resultados de un trabajo realizado con 38 estudiantes de una institución educativa pública colombiana, en los que se analizó el desarrollo de su razonamiento algebraico elemental, usando patrones y secuencias numéricas o geométricas. El trabajo se desarrolló en tres...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Educación Matemática |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2021
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576157006 https://www.redalyc.org/journal/405/40576157006/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576157006/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576157006/40576157006.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576157006/movil https://doi.org/10.24844/EM3301.05 |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|