Sentidos del trabajo docente en la enseñanza secundaria en Uruguay
En este artículo se estudian los sentidos sobre el trabajo docente en la enseñanza secundaria (enseñanza media) uruguaya, como un claro tipo de trabajo inmaterial, no clásico, comprendido dentro de los “trabajos con otros”. A partir de una perspectiva configuracionista y una metodología cualitativa,...
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| Publicado no: | Iztapalapa, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Autónoma Metropolitana
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=39379036003 https://www.redalyc.org/journal/393/39379036003/ https://www.redalyc.org/journal/393/39379036003/html/ https://www.redalyc.org/journal/393/39379036003/39379036003.epub https://www.redalyc.org/journal/393/39379036003/movil |
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