Relación familia-escuela: implementación de una estrategia pedagógica constructivista en la formación inicial docente en Chile

El artículo expone la implementación de una estrategia pedagógica para el análisis comprensivo de la relación familia-escuela en la formación inicial docente en Chile. La innovación pedagógica, de base constructivista, activa el aprendizaje por descubrimiento según el modelo propuesto por Bruner (19...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Espacios en blanco. Serie indagaciones
Autors principals:	Héctor Cárcamo Vásquez, Carmen Gloria Jarpa-Arriagada
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires 2023
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384573764005 https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764005/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764005/384573764005.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764005/movil https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB33-363
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