Relación familia-escuela: implementación de una estrategia pedagógica constructivista en la formación inicial docente en Chile

El artículo expone la implementación de una estrategia pedagógica para el análisis comprensivo de la relación familia-escuela en la formación inicial docente en Chile. La innovación pedagógica, de base constructivista, activa el aprendizaje por descubrimiento según el modelo propuesto por Bruner (19...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Wydane w:	Espacios en blanco. Serie indagaciones
Główni autorzy:	Héctor Cárcamo Vásquez, Carmen Gloria Jarpa-Arriagada
Format:	Artigo
Język:	Espanhol
Wydane:	Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires 2023
Hasła przedmiotowe:	Educación
Dostęp online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384573764005 https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764005/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764005/384573764005.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764005/movil https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB33-363
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