ANÁLISIS DE LOS SEGMENTOS DE ACTUACIÓN DOCENTE EN DIEZ SECUENCIAS DIDÁCTICAS DE PROFESORES DE HISTORIA USANDO TECNOLOGÍAS
El presente estudio describe y caracteriza el despliegue didáctico de diez secuencias de clases de Historia en enseñanza secundaria usando tecnologías. El enfoque asumido para el análisis de las Secuencias Didácticas (SD) es la identificación de Segmentos de Actuación Docente (SAD). Los principale...
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| Publicado no: | Diálogo Andino. Revista de Historia, Geografía y Cultura |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Tarapacá
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=371353685009 https://www.redalyc.org/journal/3713/371353685009/ https://www.redalyc.org/journal/3713/371353685009/html/ https://www.redalyc.org/journal/3713/371353685009/371353685009.epub https://www.redalyc.org/journal/3713/371353685009/movil |
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