Relaciones entre concepciones y prácticas pedagógicas: análisis de 13 Secuencias Didácticas de profesores de Historia usando tecnologías en el aula escolar

Este artículo profundiza en el conocimiento sobre las relaciones entre las concepciones de profesores de Historia sobre enseñar y aprender con el uso didáctico de TIC. Fueron aplicadas entrevistas en profundidad y se analizaron secuencias didácticas con uso de Tecnología de 13 profesores de Historia...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Wydane w:	Estudios Pedagógicos
Główni autorzy:	Marcelo Arancibia Herrera, Alberto Galaz Ruíz
Format:	Artigo
Język:	Espanhol
Wydane:	Universidad Austral de Chile 2019
Hasła przedmiotowe:	Educación
Dostęp online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173565012006 https://www.redalyc.org/journal/1735/173565012006/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565012006/html/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565012006/173565012006.epub https://www.redalyc.org/journal/1735/173565012006/movil
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