Relaciones entre concepciones y prácticas pedagógicas: análisis de 13 Secuencias Didácticas de profesores de Historia usando tecnologías en el aula escolar

Este artículo profundiza en el conocimiento sobre las relaciones entre las concepciones de profesores de Historia sobre enseñar y aprender con el uso didáctico de TIC. Fueron aplicadas entrevistas en profundidad y se analizaron secuencias didácticas con uso de Tecnología de 13 profesores de Historia...

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Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Estudios Pedagógicos
Hlavní autoři:	Marcelo Arancibia Herrera, Alberto Galaz Ruíz
Médium:	Artigo
Jazyk:	Espanhol
Vydáno:	Universidad Austral de Chile 2019
Témata:	Educación
On-line přístup:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173565012006 https://www.redalyc.org/journal/1735/173565012006/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565012006/html/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565012006/173565012006.epub https://www.redalyc.org/journal/1735/173565012006/movil
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