Memorial de aprendizagem e a formação do professor: vozes constitutivas da relação aprender/ensinar línguas estrangeiras
objetivo deste trabalho é discutir uma pesquisa que investigou representações construídas em memoriais de aprendizagem, escritos por pro - fessores pré-serviço de línguas estrangeiras (LEs), em uma universidade federal do estado de Minas Gerais. O foco foi não apenas compreender como esses professor...
Сохранить в:
| Опубликовано в:: | Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
|---|---|
| Главные авторы: | , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Português |
| Опубликовано: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2014
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339831544002 |
| Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|