EPISTEMOLOGÍA DE LOS PROFESORES SOBRE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO ESCOLAR: UN ESTUDIO DE CASO

Se buscó conocer la epistemología de los profesores sobre el conocimiento matemático escolar. El estudio se enmarcó en la Teoría Socioepistemológica entendiendo la matemática como una actividad humana desde el relativismo epistémico. Este estudio cualitativo utilizó el análisis microscópico para for...

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מידע ביבליוגרפי

הוצא לאור ב:	Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
Principais autores:	Karla Sepúlveda Obreque, Javier Lezama Andalón
פורמט:	Artigo
שפה:	Espanhol
יצא לאור:	Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2021
נושאים:	Educación
גישה מקוונת:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33572629004 https://www.redalyc.org/journal/335/33572629004/ https://www.redalyc.org/journal/335/33572629004/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33572629004/33572629004.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33572629004/movil
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