EPISTEMOLOGÍA DE LOS PROFESORES SOBRE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO ESCOLAR: UN ESTUDIO DE CASO

Se buscó conocer la epistemología de los profesores sobre el conocimiento matemático escolar. El estudio se enmarcó en la Teoría Socioepistemológica entendiendo la matemática como una actividad humana desde el relativismo epistémico. Este estudio cualitativo utilizó el análisis microscópico para for...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
Autors principals:	Karla Sepúlveda Obreque, Javier Lezama Andalón
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2021
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33572629004 https://www.redalyc.org/journal/335/33572629004/ https://www.redalyc.org/journal/335/33572629004/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33572629004/33572629004.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33572629004/movil
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