EPISTEMOLOGÍA DE LOS PROFESORES SOBRE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO ESCOLAR: UN ESTUDIO DE CASO
Se buscó conocer la epistemología de los profesores sobre el conocimiento matemático escolar. El estudio se enmarcó en la Teoría Socioepistemológica entendiendo la matemática como una actividad humana desde el relativismo epistémico. Este estudio cualitativo utilizó el análisis microscópico para for...
-д хадгалсан:
| -д хэвлэсэн: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME |
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| Үндсэн зохиолчид: | , |
| Формат: | Artigo |
| Хэл сонгох: | Espanhol |
| Хэвлэсэн: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2021
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| Нөхцлүүд: | |
| Онлайн хандалт: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33572629004 https://www.redalyc.org/journal/335/33572629004/ https://www.redalyc.org/journal/335/33572629004/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33572629004/33572629004.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33572629004/movil |
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