EPISTEMOLOGÍA DE LOS PROFESORES SOBRE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO ESCOLAR: UN ESTUDIO DE CASO

Se buscó conocer la epistemología de los profesores sobre el conocimiento matemático escolar. El estudio se enmarcó en la Teoría Socioepistemológica entendiendo la matemática como una actividad humana desde el relativismo epistémico. Este estudio cualitativo utilizó el análisis microscópico para for...

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Dettagli Bibliografici

Pubblicato in:	Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
Autori principali:	Karla Sepúlveda Obreque, Javier Lezama Andalón
Natura:	Artigo
Lingua:	Espanhol
Pubblicazione:	Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2021
Soggetti:	Educación
Accesso online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33572629004 https://www.redalyc.org/journal/335/33572629004/ https://www.redalyc.org/journal/335/33572629004/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33572629004/33572629004.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33572629004/movil
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