CONSTRUCCIÓN COGNITIVA DEL ESPACIO VECTORIAL R2
Presentamos antecedentes sobre la validación de un modelo cognitivo para el aprendizaje del espacio vectorial R2. Como hallazgo, destacamos el papel que desempeña asociar un par de números reales a una ecuación lineal homogénea (de dos incógnitas) para inducir estructura algebraica a su conjunto sol...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME |
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| Principais autores: | , , |
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Espanhol |
| יצא לאור: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2018
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33554987004 https://www.redalyc.org/journal/335/33554987004/ https://www.redalyc.org/journal/335/33554987004/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33554987004/33554987004.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33554987004/movil https://doi.org/10.12802/relime.18.2113 |
| תגים: |
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