Formação de professores dos primeiros anos em articulação com o contexto de prática de ensino de matemática

Este artículo se centra en un proceso de formación docente realizado en una perspectiva curricular de la enseñanza exploratoria, que valora la orientación para la práctica y la reflexión colectiva entre los participantes. Su objetivo es analizar los cambios que los maestros refieren sentir en sus pe...

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Julkaisussa:Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
Päätekijät: João Pedro da Ponte, Joana Mata - Pereira, Marisa Quaresma, Isabel Velez
Aineistotyyppi: Artigo
Kieli:Espanhol
Julkaistu: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 2017
Aiheet:
Educación
Tareas
Discusión colectiva
Formación de maestros
Abordaje exploratorio
Desarrollo profesional
Linkit:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33551414004
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