Formação de professores dos primeiros anos em articulação com o contexto de prática de ensino de matemática

Este artículo se centra en un proceso de formación docente realizado en una perspectiva curricular de la enseñanza exploratoria, que valora la orientación para la práctica y la reflexión colectiva entre los participantes. Su objetivo es analizar los cambios que los maestros refieren sentir en sus pe...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:
Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τόπος έκδοσης:Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
Κύριοι συγγραφείς: João Pedro da Ponte, Joana Mata - Pereira, Marisa Quaresma, Isabel Velez
Μορφή: Artigo
Γλώσσα:Espanhol
Έκδοση: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 2017
Θέματα:
Educación
Tareas
Discusión colectiva
Formación de maestros
Abordaje exploratorio
Desarrollo profesional
Διαθέσιμο Online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33551414004
Ετικέτες: Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Παρόμοια τεκμήρια