ANÁLISIS DEL FUNCIONAMIENTO DE UNA CLASE DE MATEMÁTICAS NO SIGNIFICATIVA
El presente trabajo tiene por objetivo mostrar cómo un análisis didáctico, hecho mediante el modelo propuesto por el enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática, permite precisar con detalle la estructura y funcionamiento de una clase de matemáticas no significativa de tipo co...
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| Опубліковано в:: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME |
|---|---|
| Автори: | , |
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Espanhol |
| Опубліковано: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2011
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33520716005 https://www.redalyc.org/journal/335/33520716005/ https://www.redalyc.org/journal/335/33520716005/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33520716005/33520716005.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33520716005/movil |
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