ANÁLISIS DEL FUNCIONAMIENTO DE UNA CLASE DE MATEMÁTICAS NO SIGNIFICATIVA

El presente trabajo tiene por objetivo mostrar cómo un análisis didáctico, hecho mediante el modelo propuesto por el enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática, permite precisar con detalle la estructura y funcionamiento de una clase de matemáticas no significativa de tipo co...

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Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
Hlavní autoři:	MARCEL POCHULU, VICENÇ FONT
Médium:	Artigo
Jazyk:	Espanhol
Vydáno:	Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2011
Témata:	Educación
On-line přístup:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33520716005 https://www.redalyc.org/journal/335/33520716005/ https://www.redalyc.org/journal/335/33520716005/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33520716005/33520716005.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33520716005/movil
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