DISPOSITIVO DE SUPERVISIÓN DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: UNA PROPUESTA DE RE-CONSTRUCCIÓN DESDE LA COMPLEJIDAD
El presente artículo de revisión temática se propone situar la noción de dispositivo para interrogar la instancia de supervisión de prácticas pedagógicas de profesores en formación. Para ello, transita desde visiones clásicas o tradicionales, desde enfoques positivistas, racionalistas y mecanicistas...
Збережено в:
| Опубліковано в:: | Perspectiva Educacional, Formación de Profesores |
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| Автор: | |
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Espanhol |
| Опубліковано: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2016
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333346580002 https://www.redalyc.org/journal/3333/333346580002/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333346580002/html/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333346580002/333346580002.epub https://www.redalyc.org/journal/3333/333346580002/movil |
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