Classroom Interaction in ELTE Undergraduate Programs: Characteristics and Pedagogical Implications
This article describes how classroom interaction occurs between teacher educators (TEs) and students in three undergraduate programs of English language teacher education (ELTE) in Bogotá, Colombia. Thirty-four sessions of classroom instruction of nine TEs were observed and transcribed. Data were an...
சேமிக்கப்பட்டது:
| இதில் வெளியிடப்பட்டது: | Colombian Applied Linguistics Journal |
|---|---|
| முதன்மை ஆசிரியர்கள்: | , |
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Inglês |
| வெளியிடப்பட்டது: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2017
|
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=305752034003 https://www.redalyc.org/journal/3057/305752034003/ https://www.redalyc.org/journal/3057/305752034003/html/ https://www.redalyc.org/journal/3057/305752034003/305752034003.epub https://www.redalyc.org/journal/3057/305752034003/movil |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|