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Educação patrimonial e educação histórica: contributos para um diálogo interidentitário na construção de significado sobre o passado
A reflexão incide em duas dimensões: ao nível da Educação Patrimonial, considera que o contacto direto e constante com fontes patrimoniais é essencial para desenvolver nos jovens sentimentos de responsabilidade em relação ao património histórico e de pertença a comunidades portadoras de memórias nec...
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| 發表在: | Diálogos - Revista do Departamento de História e do Programa de Pós-Graduação em História |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Artigo |
| 語言: | Português |
| 出版: |
Universidade Estadual de Maringá
2015
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=305538472010 |
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