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Educação patrimonial e educação histórica: contributos para um diálogo interidentitário na construção de significado sobre o passado
A reflexão incide em duas dimensões: ao nível da Educação Patrimonial, considera que o contacto direto e constante com fontes patrimoniais é essencial para desenvolver nos jovens sentimentos de responsabilidade em relação ao património histórico e de pertença a comunidades portadoras de memórias nec...
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| Publicado no: | Diálogos - Revista do Departamento de História e do Programa de Pós-Graduação em História |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Estadual de Maringá
2015
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=305538472010 |
| Tags: |
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