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Educação patrimonial e educação histórica: contributos para um diálogo interidentitário na construção de significado sobre o passado
A reflexão incide em duas dimensões: ao nível da Educação Patrimonial, considera que o contacto direto e constante com fontes patrimoniais é essencial para desenvolver nos jovens sentimentos de responsabilidade em relação ao património histórico e de pertença a comunidades portadoras de memórias nec...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | Diálogos - Revista do Departamento de História e do Programa de Pós-Graduação em História |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Português |
| Gepubliceerd in: |
Universidade Estadual de Maringá
2015
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=305538472010 |
| Tags: |
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