Saberes curriculares e práticas de formação de professores para o ensino médio: problematizações contemporâneas
No decorrer das últimas duas décadas, no Brasil, pode-se constatar uma situação paradoxal no que tange às políticas educacionais destinadas ao Ensino Médio. Ao mesmo tempo em que ocorreu um crescimento vertiginoso no número de matrículas para essa etapa da escolarização, constata-se um declínio da i...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Educação e Pesquisa |
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| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Português |
| Argitaratua: |
Universidade de São Paulo
2020
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29863344057 https://www.redalyc.org/journal/298/29863344057/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344057/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344057/29863344057.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29863344057/movil |
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