La inserción profesional como experiencia subjetiva: el caso los profesores noveles en Quebec1
El presente artículo propone estudiar la inserción profesional de los profesores noveles desde una perspectiva socio-interaccionista del trabajo docente, empleando una visión fenomenológico-pragmatista aplicada al estudio de la experiencia de dicha etapa de la vida profesional. Sobre esta base, inte...
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| Veröffentlicht in: | Educação e Pesquisa |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universidade de São Paulo
2018
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| Schlagworte: | |
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