La inserción profesional como experiencia subjetiva: el caso los profesores noveles en Quebec1
El presente artículo propone estudiar la inserción profesional de los profesores noveles desde una perspectiva socio-interaccionista del trabajo docente, empleando una visión fenomenológico-pragmatista aplicada al estudio de la experiencia de dicha etapa de la vida profesional. Sobre esta base, inte...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Educação e Pesquisa |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Espanhol |
| Được phát hành: |
Universidade de São Paulo
2018
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29858802120 https://www.redalyc.org/journal/298/29858802120/ https://www.redalyc.org/journal/298/29858802120/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29858802120/29858802120.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29858802120/movil |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|