Inclusão de alunos com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento: atravessamentos nos currículos escolares

Problematiza-se o desafio de articulação dos currículos escolares com os pressupostos da escolarização de alunos com deficiência e com transtornos globais do desenvolvimento. Encontra-se estruturado em duas partes: na primeira, trazemos as contribuições de Meirieu (2002) e de outros autores do campo...

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Bibliographic Details

Published in:	Educação e Pesquisa
Main Authors:	Alexandro Braga Vieira, Ines de Oliveira Ramos, Renata Duarte Simões
Format:	Artigo
Language:	Português
Published:	Universidade de São Paulo 2018
Subjects:	Educación
Online Access:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29858802097 https://www.redalyc.org/journal/298/29858802097/ https://www.redalyc.org/journal/298/29858802097/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29858802097/29858802097.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29858802097/movil
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