Narrativas de professores e pedagogos sobre a deficiência: implicações no acesso ao currículo escolar
As narrativas de professores e pedagogos têm indicado pistas para compreensão sobre como os alunos com deficiência vêm sendo significados e como essa significação tem produzido barreiras para o acesso ao currículo escolar. A reflexão crítica dessas narrativas tem apontado possibilidades para os pro...
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| Autors principals: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
2018-12-01
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| Col·lecció: | Revista Educação Especial |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/27314 |
| Etiquetes: |
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