Narrativas de professores e pedagogos sobre a deficiência: implicações no acesso ao currículo escolar
As narrativas de professores e pedagogos têm indicado pistas para compreensão sobre como os alunos com deficiência vêm sendo significados e como essa significação tem produzido barreiras para o acesso ao currículo escolar. A reflexão crítica dessas narrativas tem apontado possibilidades para os pro...
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| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Português |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
2018-12-01
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| Schriftenreihe: | Revista Educação Especial |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/27314 |
| Tags: |
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