Diseño de un instrumento para valorar la comprensión alcanzada en divisibilidad por futuros profesores de matemática
La investigación que se presenta en este artículo, tuvo por objetivo valorar la comprensión que han alcanzado futuros profesores de matemática sobre objetos matemáticos de la divisibilidad. Para tal fin, se diseñó y validó un instrumento de indagación, el que se constituye en un insumo valioso para...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Boletim de Educação Matemática |
|---|---|
| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Espanhol |
| Argitaratua: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2020
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265339016 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339016/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339016/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339016/291265339016.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339016/movil |
| Etiketak: |
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|